|
Программа «Речевая выразительность»
(краткая аннотация)
Всем известно, что главные требования, предъявляемые к говорящему человеку в общении с аудиторией – это естественность (органичность речевой манеры поведения), действенность (эффективное влияние на аудиторию) и выразительность (интонационное разнообразие, богатство речи).
Частично некоторые из этих навыков многие приобрели, пройдя первый этап обучения риторике по программе «риторический практикум». Но овладеть сразу всеми навыками хорошо звучащей устной речи нередко бывает сложно. Известно, что в момент выступления внимание говорящего обычно направлено (увлечено) развитием мысли, построением фразы, поиском нужного слова, преодолением внутреннего волнения. Держать во внимании еще и задачи выразительности речи бывает крайне сложно, она должна быть доведена до автоматизма. Предложенная для обучения программа «технология речевой выразительности», поможет этого достичь. А это уже – иной уровень внутренней раскрепощенности, свободы общения, мастерства звучащей речи.
На тренингах «Технологии речевой выразительности» осваиваются приемы:
- Налаживание контакта говорящего со слушателями, свободы и непринужденности общения. Это и есть путь отстаивания говорящим своей позиции, взглядов, убедительности речи.
- Развитие смелости, чувства юмора, артистичности. Это те качества личности, которыми человек может расположить к себе собеседников, настроить любую аудиторию на позитив.
- Освоение речевой перспективы, логики речи. Это поможет избежать при общении с аудиторией однообразия, монотонности речи и вызовет у слушателей всевозрастающий интерес (« а дальше?, что же будет дальше?). Также владение этими приемами убережет говорящего от «механического зазубривания текста речи, поможет легко импровизировать во время общения.
- Добавить яркие краски в свою речь, сделать ее более образной, ритмически организованной, выразительной, развить тембр голоса. Овладев «тембрированием» (передачей голосом всех оттенков чувств ),говорящий сможет затронуть эмоции слушателя и это не оставит его равнодушным.
В начале каждого занятия проводятся речевые тренинги на совершенствование навыков внешней и внутренней техники речи с элементами актерского мастерства, которые включают в себя множество разнообразных упражнений. С целью не загружать подробностями содержание программы, эти упражнения не расписаны.
Материал для работы (авторские тексты разных жанров для выступлений) выбирается самими учащимися или же предлагается педагогом. Работа с авторским материалом поможет не тратить время на создание текстов речей, а уделить больше времени на осваивание приемов речевой выразительности.
«Технология речевой выразительности»
(программа)
Тренинг 1
- Речевая разминка. «Встреча» с авторским словом (пословицы, поговорки, чистоговорки). Познание слова, как возбудителя образов (включение в общение воображения, своих внутренних ощущений - «видений»). Обретение навыков сиюминутного «рождения слова». Реализация «сверхзадачи» (что я этим хочу сказать), логики речи.
- Описательная проза. Разбор текстов речи: приближение своего исполнительское «Я» к тем событиям и явлениям, о которых идет речь в повествовании, включение в работу фантазии, «оживление» написанного текста через « видения», стоящие за ним.
Тренинг 2
- Речевая разминка.
- Описательная проза. Исполнение текстов речи: организация продуктивного общения, взаимодействия говорящего со слушателями (« внедрение видений» в сознание аудитории) с целью вызвать у них эмоциональное сопереживание. Аналитические сессии (разбор «полетов»). Индивидуальные рекомендации в работе над созданием своего речевого стиля.
Тренинг 3
- Речевая разминка.
- Басни и бытовые сатирические сказки. Работа над исполнением текстов. Развитие навыков смелости, артистичности (умению рассказывать увлекательно, передавая через исполнение авторское и свое отношение к действующим персонажам, событиям и описываемым явлениям). В этом материале воспитывается также и чувство юмора, который всегда может, расположить к говорящему любую аудиторию. А свобода и непринужденность общения придаст любой речи особую выразительность.
Тренинг 4
1. Речевая разминка.
2. Публицистика. Разбор текстов речей (мини-пробы выступлений): выявление точной схемы развития авторской мысли, определение темы, идеи, сверхзадачи, сквозного действия речи, членение текста речи на смысловые куски, эпизоды, части (определение их задач). Наполнение авторских слов своим « видением», отношением. Накапливание в себе желания «полюбить» свою сверхзадачу, « пропустить ее через себя», чтобы потом взволновать своей речью аудиторию.
Тренинг 5
1. Речевая разминка.
2. Публицистика. Выступления с речами. Развертывание повествование речи на глазах у слушателя по наработанной схеме, реализуя весь свой творческий потенциал, верно распределяя выразительные средства и « краски» (т.е. голосовые интонации, темперамент, жесты) своей речи, осуществляя тесный контакт со слушателем, заражая их своими мыслями. Разбор «полетов». Индивидуальные рекомендации.
Тренинг 6 (зачетный)
1. Речевая разминка.
2. Поэзия. Освоение законов стихотворного жанра речи через осознание единства формы и содержания (где тема, тезис, сверхзадача выступления должны быть донесены через выразительные средства речи) высоко развитого чувства слова. |
